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Grundzüge der Informationswirtschaft

Grundzüge der Informationswirtschaft
Typ: Vorlesung (V) Links:
Semester: WS 15/16
Zeit: 21.10.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau


28.10.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

04.11.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

11.11.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

18.11.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

25.11.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

02.12.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

09.12.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

16.12.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

23.12.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

30.12.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

13.01.2016
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

20.01.2016
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

27.01.2016
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

03.02.2016
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

10.02.2016
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau


Dozent:
Prof.Dr. Christof Weinhardt
SWS: 2
LVNr.: 2540450
BeschreibungIn der heutigen Gesellschaft ebenso wie in der Wirtschaft spielt Information eine zentrale Rolle. Die daraus resultierenden veränderten Strukturen und Prozesse sind mit den traditionellen Ansätzen ökonomischer Theorien nicht mehr unmittelbar zu erklären. Dort wird Information nur implizit als Produktionsfaktor betrachtet, als Wettbewerbsfaktor spielt sie keine Rolle. Um die zentrale Rolle der Information in der Vorlesung zu verankern, wurde das Konzept des 'Informationslebenszyklus' als Strukturierungsinstrument entwickelt. Systematisch über den Informationslebenszyklus wird der State-of-the-Art der ökonomischen Theorie hinweg in den einzelnen Vorlesungen dargestellt.
Die Ausführungen der Vorlesung werden durch begleitende Übungen vertieft.
Literaturhinweise
  • Shapiro, C., Varian, H., Information Rules: A Strategic Guide to the Network Economy. Harvard Business School Press 1999.
  • Stahlknecht, P., Hasenkamp, U., Einführung in die Wirtschaftsinformatik. Springer Verlag 7. Auflage, 1999.
  • Wirth, H., Electronic Business. Gabler Verlag 2001.
Lehrinhalt

In der heutigen Gesellschaft, ebenso wie in der Wirtschaft, spielt Information eine zentrale Rolle. Die daraus resultierenden veränderten Strukturen und Prozesse sind mit den traditionellen Ansätzen ökonomischer Theorien nicht mehr unmittelbar zu erklären. Dort wird Information nur implizit als Produktionsfaktor betrachtet, als Wettbewerbsfaktor spielt sie keine Rolle. Um die zentrale Rolle der Information in der Vorlesung zu verankern, wurde das Konzept des "Informationslebenszyklus" als Strukturierungsinstrument entwickelt. Systematisch über den Informationslebenszyklus wird der State-of-the-Art der ökonomischen Theorie in den einzelnen Vorlesungen dargestellt. Die einzelnen Phasen dieses Zyklus,

  • Gewinnung,
  • Speicherung,
  • Transformation,
  • Bewertung,
  • Vermarktung
  • und Nutzung von Information,

werden vor allem aus betriebswirtschaftlicher und mikroökonomischer Perspektive analysiert und anhand klassischer und neuer Theorien bearbeitet. Die Ausführungen der Vorlesung werden durch begleitende Übungen vertieft.

ZugangsvoraussetzungenKeine.
Arbeitsbelastung

Der Gesamtarbeitsaufwand für diese Lerneinheit beträgt ca. 150 Stunden (5,0 Credits).

Ziel

Die Studierenden

  • können die zentrale Rolle von Information als Wirtschaftsgut, Produktionsfaktor und Wettbewerbsfaktor verstehen,
  • können Information mit geeigneten Methoden und Konzepten analysieren,
  • können die Informationsflüsse und den Wert von Informationen im interdisziplinären Kontext evaluieren,
  • lernen die Erarbeitung von Lösungen in Teams.
Prüfung

Die Erfolgskontrolle erfolgt in Form einer schriftlichen Prüfung (60 min) (nach §4(2), 1 SPO).