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Grundzüge der Informationswirtschaft

Grundzüge der Informationswirtschaft
Typ: Vorlesung (V) Links:
Lehrstuhl: Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
Semester: WS 14/15
Zeit: 22.10.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau


29.10.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

05.11.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

12.11.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

19.11.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

26.11.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

03.12.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

10.12.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

17.12.2014
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

07.01.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

14.01.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

21.01.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

28.01.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

04.02.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau

11.02.2015
11:30 - 13:00 wöchentlich
10.11 Hertz 10.11 Verwaltungsgebäude, Hauptbau


Dozent:
Prof.Dr. Christof Weinhardt
SWS: 2
LVNr.: 2540450
VoraussetzungenKeine.
BeschreibungIn der heutigen Gesellschaft ebenso wie in der Wirtschaft spielt Information eine zentrale Rolle. Die daraus resultierenden veränderten Strukturen und Prozesse sind mit den traditionellen Ansätzen ökonomischer Theorien nicht mehr unmittelbar zu erklären. Dort wird Information nur implizit als Produktionsfaktor betrachtet, als Wettbewerbsfaktor spielt sie keine Rolle. Um die zentrale Rolle der Information in der Vorlesung zu verankern, wurde das Konzept des 'Informationslebenszyklus' als Strukturierungsinstrument entwickelt. Systematisch über den Informationslebenszyklus wird der State-of-the-Art der ökonomischen Theorie hinweg in den einzelnen Vorlesungen dargestellt.
Die Ausführungen der Vorlesung werden durch begleitende Übungen vertieft.
Literaturhinweise
  1. Shapiro, C., Varian, H., Information Rules: A Strategic Guide to the Network Economy. Harvard Business School Press 1999.
  2. Stahlknecht, P., Hasenkamp, U., Einführung in die Wirtschaftsinformatik. Springer Verlag 7. Auflage, 1999.
  3. Wirth, H., Electronic Business. Gabler Verlag 2001.
KommentarLernziele

Die Studierenden

  • können die zentrale Rolle von Information als Wirtschaftsgut, Produktionsfaktor und Wettbewerbsfaktor verstehen,
  • können Information mit geeigneten Methoden und Konzepten analysieren,
  • können die Informationsflüsse und den Wert von Informationen im interdisziplinären Kontext evaluieren,
  • lernen die Erarbeitung von Lösungen in Teams.

Inhalt

In der heutigen Gesellschaft ebenso wie in der Wirtschaft spielt Information eine zentrale Rolle. Die daraus resultierenden veränderten Strukturen und Prozesse sind mit den traditionellen Ansätzen ökonomischer Theorien nicht mehr unmittelbar zu erklären. Dort wird Information nur implizit als Produktionsfaktor betrachtet, als Wettbewerbsfaktor spielt sie keine Rolle. Um die zentrale Rolle der Information in der Vorlesung zu verankern, wurde das Konzept des 'Informationslebenszyklus' als Strukturierungsinstrument entwickelt. Systematisch über den Informationslebenszyklus wird der State-of-the-Art der ökonomischen Theorie hinweg in den einzelnen Vorlesungen dargestellt.
Die Ausführungen der Vorlesung werden durch begleitende Übungen vertieft.

Verwendete Medien

  • Powerpoint,
  • eLearning Plattform Ilias
LehrinhaltDie Studierenden
  • können die zentrale Rolle von Information als Wirtschaftsgut, Produktionsfaktor und Wettbewerbsfaktor verstehen,
  • können Information mit geeigneten Methoden und Konzepten analysieren,
  • können die Informationsflüsse und den Wert von Informationen im interdisziplinären Kontext evaluieren,
  • lernen die Erarbeitung von Lösungen in Teams.
ZugangsvoraussetzungenKeine.